園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室
項(xiàng)目可行性報(bào)告
一、項(xiàng)目概況
（一）項(xiàng)目基本情況
項(xiàng)目名稱(chēng)：園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室
項(xiàng)目類(lèi)別：省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目□    教學(xué)試驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目√
科研平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目□  
公共服務(wù)體建設(shè)項(xiàng)目□  人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目□
項(xiàng)目實(shí)施周期： 1年
（二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)
1、建設(shè)內(nèi)容：
本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容是建立園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室，包括園林樹(shù)木生理、濕地植物生態(tài)、園林樹(shù)木細(xì)胞分化與調(diào)控、園林樹(shù)木組織培養(yǎng)4個(gè)實(shí)驗(yàn)分室。在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上更新?lián)Q代與購(gòu)置先進(jìn)儀器設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造。為觀賞園藝、園林以及種植類(lèi)學(xué)科學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作提供更科學(xué)和先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。
（1）建設(shè)園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室
園林樹(shù)木生理分室：能夠充分地滿(mǎn)足我校教師從事科研和學(xué)生進(jìn)行綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需要。以植物分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，開(kāi)展了銀杏、對(duì)節(jié)白蠟、臘梅、櫻花等次生代謝相關(guān)酶的生理生化以及關(guān)鍵基因的克隆與轉(zhuǎn)基因、遺傳多樣性、發(fā)育分子機(jī)理等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。能夠迅速而地測(cè)定植物各項(xiàng)生理生化指標(biāo)，包括一些重要代謝物的含量（如淀粉、可溶性糖及蛋白質(zhì)含量等）、酶活性（尤其是與逆境脅迫相關(guān)的一些酶，如超氧化物歧化化酶、過(guò)氧化物酶、過(guò)氧化氫酶等）、各種抗氧化劑含量（如還原性抗壞血酸、氧化性抗壞血酸、還原性谷胱苷肽、氧化性谷胱苷肽等）以及根系構(gòu)型分析等。在室外，可以迅速地采集植物在逆境條件下一些相關(guān)的生理生化數(shù)據(jù)，如光合作用、氣孔導(dǎo)度、氣孔阻力等。
濕地植物生態(tài)分室：通過(guò)購(gòu)置能在室內(nèi)模擬濕地植物生長(zhǎng)環(huán)境的步入式人工生長(zhǎng)箱，能夠開(kāi)展人工模擬植物生長(zhǎng)環(huán)境的相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；添加一些能測(cè)定室外生態(tài)學(xué)指標(biāo)的便攜式儀器，如光合速率、葉綠素?zé)晒鈪?shù)、氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率、樹(shù)干莖流速率等，滿(mǎn)足學(xué)生和教師在室外從事植物生態(tài)方面的教學(xué)與科研的需要。
園林樹(shù)木細(xì)胞分化與調(diào)控分室：滿(mǎn)足我校教師從事科研和學(xué)生進(jìn)行植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如植物再生體系的建立、植物DNA與RNA的提取、植物蛋白質(zhì)提取與分析、基因克隆中PCR技術(shù)、遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)等。
園林樹(shù)木組織培養(yǎng)分室：為學(xué)生提供培養(yǎng)基的配制、外植體的選取、愈傷組織的誘導(dǎo)、植物的繼代培養(yǎng)、生根培養(yǎng)、馴化、移栽及原生質(zhì)體培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。樹(shù)立牢固的無(wú)菌概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課深化理論知識(shí)，把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。 
（2）實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的更新?lián)Q代與購(gòu)置
在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上對(duì)儀器設(shè)備更新?lián)Q代，購(gòu)置一些大型先進(jìn)的儀器設(shè)備，滿(mǎn)足園林、觀賞園藝等種植類(lèi)學(xué)生進(jìn)行園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)的要求。計(jì)劃從2013年10月至2014年10月，用1年時(shí)間分步實(shí)施完成。
（3）實(shí)驗(yàn)室維修、改造
完成現(xiàn)有1150 m2實(shí)驗(yàn)室的維修和改造。根據(jù)更新?lián)Q代和購(gòu)置大型儀器設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)室給排水、電力、通風(fēng)以及安全設(shè)施的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造和維修，同時(shí)配備相應(yīng)儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)臺(tái)等基礎(chǔ)設(shè)施。
（4）建立實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制
先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要的管理，才能保證儀器在規(guī)范的操作、合理的環(huán)境下運(yùn)行，才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，才能延長(zhǎng)儀器設(shè)備的使用壽命，充分發(fā)揮其功能。為此將從以下幾方面著手：
①根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室具體情況，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室有關(guān)管理制度；
②提高實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)；
③加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)崗位責(zé)任感；
④加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的使用、管理和維護(hù)。
2、建設(shè)目標(biāo)：
本著“新思維、高起點(diǎn)、新方法”的宗旨，努力使本實(shí)驗(yàn)室成為擁有先進(jìn)的設(shè)備和領(lǐng)先技術(shù)的開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的需求。經(jīng)過(guò)1年的建設(shè)，本實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：
（1）儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)827.24萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備類(lèi)型齊全
在現(xiàn)有儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，加上更新?lián)Q代和購(gòu)置后的儀器設(shè)備，使本實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)到827.24萬(wàn)元。擁有園林樹(shù)木生理、生態(tài)、植物細(xì)胞學(xué)等學(xué)科方向類(lèi)的先進(jìn)儀器設(shè)備。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)，搞好賬務(wù)管理，節(jié)約實(shí)驗(yàn)費(fèi)用，延長(zhǎng)儀器設(shè)備壽命，提高儀器設(shè)備的完好率（臺(tái)件完好率保持在98%以上）和利用率。為人才培養(yǎng)和教學(xué)研究提供硬件平臺(tái)。
（2）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)到1150 m2 
在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理布局，在實(shí)驗(yàn)課上滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生實(shí)際使用面積≥3 m2，實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)1人1組。實(shí)驗(yàn)室對(duì)大型儀器設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一管理，每個(gè)大型儀器（單價(jià)超過(guò)6萬(wàn)元）指定一名重點(diǎn)使用該儀器設(shè)備的固定人員負(fù)責(zé)維護(hù)和使用者的培訓(xùn)工作，同時(shí)聘用參與相關(guān)研究的研究生或教師作為儀器設(shè)備助管。
（3）從根本上改善相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件
①增加綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及課程，鼓勵(lì)和接受本科生參與科研活動(dòng)，使本科高年級(jí)學(xué)生有條件進(jìn)行探索性、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改善研究生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，提高研究生科學(xué)研究的探索與創(chuàng)新能力；
②能滿(mǎn)足10個(gè)班約300人進(jìn)行園林樹(shù)木生理生態(tài)、植物細(xì)胞等方面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)能夠滿(mǎn)足上述方面本科生與部分研究生畢業(yè)論文研究；
③綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%以上，完全滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)人組數(shù)完全達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的要求；
④服務(wù)于園林、園藝本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)，對(duì)農(nóng)學(xué)、植保、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物技術(shù)、生物工程等相近的專(zhuān)業(yè)的植物生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放。
（4）儀器設(shè)備既能滿(mǎn)足當(dāng)前教學(xué)和科研的要求，又能符合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求
更新?lián)Q代和購(gòu)置的儀器設(shè)備要滿(mǎn)足現(xiàn)有園林、觀賞園藝專(zhuān)業(yè)本科，碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科風(fēng)景園林學(xué)，碩士二級(jí)學(xué)科3個(gè)（園林植物與觀賞觀賞園藝、遺傳學(xué)、作物栽培學(xué)與耕作）、在建博士學(xué)位點(diǎn)1個(gè)（作物學(xué)）培養(yǎng)創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才的實(shí)踐教學(xué)要求。同時(shí)要兼顧學(xué)科發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，為我校學(xué)科的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（5）建立實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放式運(yùn)行模式，結(jié)合自動(dòng)化管理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資源的配置與優(yōu)化
①整個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)完全共享，并實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放，大型高端儀器設(shè)備實(shí)行預(yù)約開(kāi)放；
②實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生開(kāi)展課外科技研究活動(dòng)提供一個(gè)良好的平臺(tái)；
③通過(guò)綜合性試驗(yàn)探索，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)植物科學(xué)研究意識(shí)，為學(xué)生將來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)工作以及繼續(xù)本專(zhuān)業(yè)的深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（6）實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的相關(guān)信息交流與合作
把大型的儀器設(shè)備加入大型儀器設(shè)備高校協(xié)作網(wǎng)，與國(guó)內(nèi)外的校校及科研校所保持緊密交流與溝通，增進(jìn)儀器設(shè)備應(yīng)用與合作。
（7）力爭(zhēng)升級(jí)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室硬件與軟件平臺(tái)的建設(shè)，培養(yǎng)青年骨干教師，提高園林學(xué)科師資隊(duì)伍學(xué)術(shù)層次，使實(shí)驗(yàn)室從硬件、技術(shù)平臺(tái)、人員素質(zhì)上均達(dá)到省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室水平，力爭(zhēng)在2014年內(nèi)成功申報(bào) “園林植物與觀賞觀賞園藝實(shí)驗(yàn)室” 省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
二、項(xiàng)目背景及必要性
（一）背景分析
隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求越來(lái)越高，園林植物在環(huán)境建設(shè)及質(zhì)量改善方面發(fā)揮著重要作用。社會(huì)對(duì)從事園林植物研究的人才需求量大，急需具有實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新型的人才。
另一方面，我院有園林、園藝2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。園林植物與觀賞園藝學(xué)科于2001年和2006年兩度被列為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，擁有園藝植物資源與利用二級(jí)博士點(diǎn)、風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)，還培養(yǎng)園藝專(zhuān)業(yè)碩士及農(nóng)業(yè)推廣碩士；果樹(shù)學(xué)是湖北省課程，園藝植物栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、植物學(xué)、花卉學(xué)為校級(jí)精品課程，園林專(zhuān)業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
學(xué)院現(xiàn)有各類(lèi)全日制在校生1000余人。現(xiàn)有專(zhuān)任教師46人，其中教授10人，副教授16人；專(zhuān)任教師中博士18人，碩士23人；碩士生導(dǎo)師11人。設(shè)置有楚天學(xué)者崗位，在聘楚天學(xué)者特聘教授1名、楚天學(xué)者講座教授2名。
在近5年，修訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，建立了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡和實(shí)驗(yàn)室檔案；積極開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。在此基礎(chǔ)上，我校學(xué)生近3年獨(dú)立申報(bào)并獲批國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3項(xiàng)，校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃2項(xiàng)。
這些軟硬件的建設(shè)，在一定程度上促進(jìn)了獨(dú)具特色的“產(chǎn)、學(xué)、研”實(shí)踐教學(xué)模式的開(kāi)展。該實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)有利于提高實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。
（二）存在的問(wèn)題與影響分析
隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模增大，辦學(xué)條件尤其是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的硬件投入明顯不足，影響了我院人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)院部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地，特別是基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件較差，難以適應(yīng)教學(xué)需要，尤其是園林樹(shù)木學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備臺(tái)（件、套）數(shù)量不足；一些設(shè)備嚴(yán)重老化、陳舊，從而導(dǎo)致設(shè)備完好率和實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率偏低，部分儀器設(shè)備超期超負(fù)荷服役，采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)嚴(yán)重失真，無(wú)法達(dá)到數(shù)據(jù)處理的要求，加上招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大以及新學(xué)科新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，對(duì)儀器設(shè)備的更新和數(shù)量的增加有了更高的要求，這些問(wèn)題已對(duì)我校的本科教學(xué)質(zhì)量構(gòu)成了一定的影響，為滿(mǎn)足教學(xué)需要，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，應(yīng)增開(kāi)一些設(shè)計(jì)性、綜合性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。因此，迫切需要進(jìn)行園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)建設(shè)。
（三）預(yù)期效益及持久性分析
項(xiàng)目實(shí)施后，新增實(shí)驗(yàn)20項(xiàng)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)32項(xiàng)，共計(jì)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)52項(xiàng)（見(jiàn)表1）。在園林樹(shù)木生理生態(tài)、樹(shù)木細(xì)胞學(xué)等方向上可彌補(bǔ)我校該專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期設(shè)備落后和實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目開(kāi)設(shè)不足的缺陷，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
同時(shí)，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)可以為大學(xué)生和研究生提供更充足的科研條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)開(kāi)展各種創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，提高科研素質(zhì)，并有更多機(jī)會(huì)申請(qǐng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性科研項(xiàng)目。獲得原創(chuàng)性的研究成果，并在國(guó)際著名刊物發(fā)表論文多篇。通過(guò)更新和擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備，使整體實(shí)驗(yàn)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。
總之，該項(xiàng)目意義重大、效益明顯，能夠持久發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，彌補(bǔ)我校該專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期設(shè)備落后和實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目開(kāi)設(shè)不足的缺陷，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家和地方培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的實(shí)用性人才。同時(shí)，有利于充實(shí)研究生的教學(xué)和科研實(shí)踐環(huán)節(jié)，在全方位的人才培養(yǎng)方面具有長(zhǎng)期的效益，也能為承攬相關(guān)高水平的教學(xué)與科研項(xiàng)目奠定良好的基礎(chǔ)。更能突出我校在園林樹(shù)木生理生態(tài)、濕地植物生態(tài)、園林樹(shù)木細(xì)胞分化與調(diào)控和組織培養(yǎng)等領(lǐng)域的研究特色，直接為農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，取得長(zhǎng)期而直接的經(jīng)濟(jì)效益。
 
 
表1 園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)	類(lèi)型
1	銀杏懸浮細(xì)胞培養(yǎng)	新增
2	核桃原生質(zhì)體融合	新增
3	牡丹花瓣花青素提取及鑒定	新增
	復(fù)羽葉欒樹(shù)光合作用指標(biāo)測(cè)定與比較	新增
4	桂花光合作用指標(biāo)測(cè)定與比較	新增
5	銀杏CHS基因轉(zhuǎn)化感受態(tài)大腸桿菌	新增
6	銀杏萜內(nèi)酯轉(zhuǎn)錄因子基因的園林樹(shù)木表達(dá)載體構(gòu)建	新增
7	銀杏激素測(cè)定	新增
8	銀杏萜類(lèi)酯含量測(cè)定	新增
9	銀杏胚培養(yǎng)	新增
10	銀杏愈傷組織的繼代培養(yǎng)	新增
11	銀杏抗氧化酶活力測(cè)定	新增
12	銀杏CHS酶活力測(cè)定	新增
13	GFP轉(zhuǎn)化后的熒光顯微成像	新增
14	可溶性蛋白質(zhì)含量的測(cè)定	新增
15	游離脯氨酸含量的測(cè)定	新增
16	銀杏茶黃酮含量測(cè)定	新增
17	銀杏茶多酚的提取及含量測(cè)定	新增
18	銀杏葉水溶無(wú)抗氧化力測(cè)定	新增
19	紅豆杉根消毒扦插	新增
20	紅豆杉葉片組培	新增
21	月季氧脅迫根系形態(tài)觀察	改進(jìn)
22	園林樹(shù)木花色素含量的測(cè)定	改進(jìn)
23	顯微鏡的使用及園林樹(shù)木細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)	改進(jìn)
24	園林樹(shù)木花的形態(tài)與結(jié)構(gòu)	改進(jìn)
25	園林樹(shù)木質(zhì)體的類(lèi)型、細(xì)胞的后含物及有絲分裂	改進(jìn)
26	園林樹(shù)木根尖分區(qū)及根的初生結(jié)構(gòu)	改進(jìn)
27	園林樹(shù)木根的次生結(jié)構(gòu)	改進(jìn)
28	園林樹(shù)木根的基本形態(tài)與構(gòu)造	改進(jìn)
29	園林樹(shù)木莖的基本形態(tài)與構(gòu)造	改進(jìn)
30	園林樹(shù)木葉的基本形態(tài)與構(gòu)造	改進(jìn)
31	園林樹(shù)木營(yíng)養(yǎng)器官的變態(tài)	改進(jìn)
32	花的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，花藥、花粉粒和胚囊的結(jié)構(gòu)	改進(jìn)
33	肧的發(fā)育、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型	改進(jìn)
34	園林樹(shù)木相對(duì)含水量的測(cè)定	改進(jìn)
35	園林樹(shù)木細(xì)胞死活的鑒定	改進(jìn)
36	園林樹(shù)木葉片中葉綠素的測(cè)定	改進(jìn)
37	園林樹(shù)木過(guò)氧化物酶活性的測(cè)定	改進(jìn)
38	園林樹(shù)木根系活力的測(cè)定	改進(jìn)
39	用TTC染色法鑒定園林樹(shù)木種子的生活力	改進(jìn)
40	園林樹(shù)木抗逆性的測(cè)定（電導(dǎo)儀法）	改進(jìn)
41	園林樹(shù)木抗逆性的測(cè)定（脯氨酸快速測(cè)定法）	改進(jìn)
42	園林樹(shù)木葉片中葉綠素與種子類(lèi)胡蘿卜素含量的測(cè)定	改進(jìn)
43	蒽酮比色法測(cè)定可溶性糖	改進(jìn)
44	Vc含量的測(cè)定	改進(jìn)
45	考馬斯亮蘭G-250染色法測(cè)定可溶性蛋白質(zhì)含量	改進(jìn)
46	樹(shù)葉片中葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素含量的測(cè)定	改進(jìn)
47	園林樹(shù)木根系拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分析	改進(jìn)
48	GUS染色顯微成像	改進(jìn)
49	PCR產(chǎn)物電泳成像	改進(jìn)
50	園林樹(shù)木營(yíng)養(yǎng)成分測(cè)定	改進(jìn)
51	園林樹(shù)木抗寒性能測(cè)試	改進(jìn)
52	園林樹(shù)木抗旱性能測(cè)試	改進(jìn)

 
三、實(shí)施條件
（一）人員條件
 1．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況
姓名：費(fèi)永俊             性別： 男
年齡：48                  職務(wù)： 院長(zhǎng)
職稱(chēng)：教授              學(xué)歷：博士研究生
專(zhuān)業(yè)：林學(xué)        聯(lián)系電話：0716-8124116
傳真：0716-8066264            E-mail：fyj2010@163.com
相關(guān)工作業(yè)績(jī)：相關(guān)工作業(yè)績(jī)：在珍稀樹(shù)種南方紅豆杉、宜昌楠的研究方面分別處于國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，生態(tài)護(hù)坡的研究也達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，獲得省部級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。2012年，“南方紅豆杉孤雌生殖的胚胎學(xué)研究與分子鑒定”得到國(guó)家自然科學(xué)基金資助。在“園林樹(shù)木生理生態(tài)”領(lǐng)域建立了一支實(shí)力雄厚的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，凝煉了學(xué)科方向，從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)了3位楚天學(xué)者和5名博士，積極創(chuàng)造條件，提升了學(xué)科平臺(tái)，大力發(fā)展研究生教育，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2．其他人員情況
表2  園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室其他人員

姓名	性別	年齡	職稱(chēng)	學(xué)位及專(zhuān)業(yè)	對(duì)項(xiàng)目熟悉情況
吳楚	男	47	教授	博士/林學(xué)	十分熟悉
陳中義	男	47	教授	博士/生態(tài)	十分熟悉
吳強(qiáng)盛	男	35	教授	博士/果樹(shù)	熟悉
許鋒	男	34	副教授	博士/林學(xué)	十分熟悉
蔡小東	男	35	副教授	博士/觀賞園藝	熟悉
周存宇	男	46	副教授	博士/生態(tài)學(xué)	十分熟悉
袁龍義	男	41	副教授	博士/生態(tài)學(xué)	熟悉
周明芹	女	35	副教授	博士/林學(xué)	熟悉
薛興華	男	37	講師	博士/生態(tài)學(xué)	熟悉
張秀娟	女	34	講師	博士/林學(xué)	熟悉
劉志雄	男	36	講師	博士/植物學(xué)	熟悉
肖波	男	34	講師	博士/林學(xué)	熟悉
黃廣遠(yuǎn)	男	34	講師	博士/林學(xué)	熟悉
夏斌	男	42	高級(jí)實(shí)驗(yàn)師	學(xué)士/林學(xué)	熟悉
李松麗	女	33	實(shí)驗(yàn)師	碩士/觀賞園藝	熟悉

 
3．團(tuán)隊(duì)配備的合理性
本項(xiàng)目組成員見(jiàn)項(xiàng)目人員情況表（見(jiàn)表3），共16人，其中教授4人，副教授5人，講師5人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，實(shí)驗(yàn)師1人，具有博士學(xué)位14人。項(xiàng)目組成員的專(zhuān)業(yè)組成合理，均為林學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)方面符合本項(xiàng)目的建設(shè)。項(xiàng)目組成員的年齡趨于年輕化，均為34至48歲的正值年富力強(qiáng)的教師，在精力上能全力保障本項(xiàng)目的建設(shè)。項(xiàng)目組成員的學(xué)歷全部在碩士以上，具有博士學(xué)位的人員占87%，都接受過(guò)嚴(yán)格、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，具有豐富的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷與非常強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能力，完全具備承擔(dān)本項(xiàng)目建設(shè)的能力。此外，我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的要求，配備1名高級(jí)實(shí)驗(yàn)師與1名實(shí)驗(yàn)師，作為實(shí)驗(yàn)室的全職人員，可以充分保障本實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
表3  園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室教師、科研團(tuán)隊(duì)一覽表

年 齡 結(jié) 構(gòu)	35歲以下 （%）	36-45歲 （%）	46-55歲 （%）	56-60歲 （%）	61歲以上 （%）	人數(shù)合計(jì)
	31	25	44	-	-	16人
職 稱(chēng) 結(jié) 構(gòu)	教授       （%）	副教授       （%）	講師      （%）	助教              （%）	具有博士學(xué)位       （%）	具有碩士學(xué)位       （%）
	25	37.5	37.5	-	87.5	93.8

 
（二）資金條件
本項(xiàng)目的總預(yù)算為519.59萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投資311.75萬(wàn)元，湖北省財(cái)政廳投資207.84萬(wàn)元。自長(zhǎng)江大學(xué)合并組建以來(lái)，我校的財(cái)政狀況一直良好，地方財(cái)政也一直支持我校的建設(shè)，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，地方政府和學(xué)校有能力保證相關(guān)資金的落實(shí)。
（三）基礎(chǔ)條件
學(xué)校為該項(xiàng)目的建設(shè)預(yù)留了實(shí)驗(yàn)室面積，足夠用來(lái)安放待購(gòu)置設(shè)備。水電氣等基本條件也已具備，通過(guò)與已有設(shè)備配套使用，將限度的發(fā)揮擬購(gòu)置設(shè)備的功能。
四、實(shí)施可行性
（一）項(xiàng)目基礎(chǔ)
近五年來(lái)，長(zhǎng)江大學(xué)園藝園林學(xué)院在科研和教學(xué)工作環(huán)境方面有了很大的改善。一方面，我們積極申報(bào)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置，極大地改善了科研條件和本科實(shí)踐教學(xué)條件。我們分別在2006年和2009年成功申請(qǐng)到湖北省楚天學(xué)者特聘教授重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“森林培育實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室“觀賞園藝植物逆境生理實(shí)驗(yàn)室”和“觀賞園藝植物栽培與育種實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)項(xiàng)目，目前這3個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)順利完成。上述實(shí)驗(yàn)室條件的改善為本項(xiàng)目的實(shí)施提供了實(shí)驗(yàn)室硬件平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)和可行性。
另一方面，我們積極加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)學(xué)科建設(shè)來(lái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的軟件平臺(tái)與科學(xué)研究技術(shù)體系。在學(xué)科建設(shè)方面，2011年我們成功獲批“風(fēng)景園林”碩士學(xué)位點(diǎn)，在2012年我校園林學(xué)科成功申報(bào)湖北省重點(diǎn)特色學(xué)科“風(fēng)景園林學(xué)”。上述重點(diǎn)學(xué)科與碩士學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，為本項(xiàng)目的開(kāi)展提供了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的軟件、技術(shù)與人才建設(shè)平臺(tái)的基礎(chǔ)與可行性。
此外，我院已經(jīng)建成基礎(chǔ)設(shè)施良好的植物資源圃、收集保存了各類(lèi)植物種和品種4000余個(gè)，并于2006年底完成了一個(gè)500m2的可控光照和溫度的玻璃溫室和一個(gè)500 m2的塑料溫室。在現(xiàn)有資源圃、溫室的基礎(chǔ)上，通過(guò)本項(xiàng)目的建設(shè)，充分發(fā)揮起作用，進(jìn)一步增加園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室的綜合功能。
近五年來(lái)，該實(shí)驗(yàn)室教師在園林樹(shù)木生理生態(tài)研究領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文近350篇，其中近18篇被SCI收錄，20篇被ISTP收錄；公開(kāi)出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材5部，其中2部獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；榮獲教育部科技成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，湖北省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，國(guó)家科技支撐計(jì)劃8項(xiàng)、農(nóng)業(yè)部公益性專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)，省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目21項(xiàng)；獲批國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)。上述高水平科研成果與科研項(xiàng)目為園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮提供了前期技術(shù)和項(xiàng)目基礎(chǔ)。
（二）預(yù)算方案的合理性
本項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室維修、改建以及儀器設(shè)備的采購(gòu)的預(yù)算是根據(jù)目前市場(chǎng)供應(yīng)商的報(bào)價(jià)為依據(jù)計(jì)算的。在制定儀器設(shè)備的采購(gòu)預(yù)算過(guò)程中，我們對(duì)校內(nèi)外相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了充分的調(diào)研，并根據(jù)我們現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室條件以及科研活動(dòng)的需求，提出了本項(xiàng)目?jī)x器設(shè)備的采購(gòu)預(yù)算。此后，我們組織本學(xué)校的教授、博士以及省和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)預(yù)算進(jìn)行多次的論證，最后確定采購(gòu)計(jì)劃。所定購(gòu)的儀器設(shè)備價(jià)格合理，型號(hào)能滿(mǎn)足本科教學(xué)以及部分研究生和教師的科研需求，實(shí)際采購(gòu)總經(jīng)費(fèi)不會(huì)超過(guò)預(yù)算。
（三）主要工作思路與設(shè)想
（1）完善制度建設(shè)，提供政策保障
我校按照共建專(zhuān)項(xiàng)資金管理規(guī)定制定了共建專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法、《長(zhǎng)江大學(xué)紀(jì)檢和維修工程項(xiàng)目管理辦法》、《長(zhǎng)江大學(xué)基建項(xiàng)目和修繕工程審計(jì)暫行辦法》、儀器設(shè)備采購(gòu)制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度等，為項(xiàng)目實(shí)施并發(fā)揮效益提供可靠的政策保障。
（2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障
項(xiàng)目通過(guò)審批后，我們將在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，將該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)擺在位，不斷加強(qiáng)項(xiàng)目的組織建設(shè)以確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。
我校已經(jīng)成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展基金專(zhuān)項(xiàng)資金管理領(lǐng)導(dǎo)小組，保證專(zhuān)項(xiàng)資金使用的規(guī)范和合理。項(xiàng)目的實(shí)施將在長(zhǎng)江大學(xué)教務(wù)處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、研究生校以及校學(xué)術(shù)委員會(huì)等部門(mén)的指導(dǎo)下，由我校學(xué)術(shù)分委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，由主管教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作的校長(zhǎng)組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目實(shí)施小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的各項(xiàng)具體實(shí)施工作。
（3）成立專(zhuān)家組，提供技術(shù)保障
學(xué)院將成立由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和外聘專(zhuān)家組成的專(zhuān)家小組，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們將充分發(fā)揮專(zhuān)家組的咨詢(xún)和指導(dǎo)作用，切實(shí)把握好所購(gòu)儀器設(shè)備的先進(jìn)性、實(shí)用性、超前性，為項(xiàng)目的順利實(shí)施并發(fā)揮效益提供技術(shù)保障。
（4）政府采購(gòu)與分散采購(gòu)相結(jié)合，高質(zhì)高速
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)，我們擬將政府采購(gòu)與分散采購(gòu)相結(jié)合。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室需求集中、價(jià)格昂貴的設(shè)備，將采取政府采購(gòu)方式；對(duì)于價(jià)格低、零散的設(shè)備將由學(xué)校派經(jīng)驗(yàn)豐富的采購(gòu)人員采購(gòu)。兩種方式同時(shí)進(jìn)行，既能保證采購(gòu)的質(zhì)量，又能節(jié)約時(shí)間。
（5）加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校的財(cái)務(wù)、審計(jì)、國(guó)資、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)以及廣大教職員工、學(xué)生團(tuán)體還將充分發(fā)揮他們的監(jiān)督職能作用，保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)水平。
五、進(jìn)度與計(jì)劃安排
項(xiàng)目由學(xué)校按計(jì)劃任務(wù)書(shū)組織實(shí)施。園藝園林學(xué)院及國(guó)有資產(chǎn)管理處為項(xiàng)目的具體管理者，具體落實(shí)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度與質(zhì)量，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將經(jīng)常向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)情況。
項(xiàng)目建設(shè)期間要進(jìn)行中期檢查。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目中期建設(shè)情況進(jìn)行檢查。
項(xiàng)目建設(shè)完成后要有學(xué)校及主管部門(mén)進(jìn)行驗(yàn)收與評(píng)估。并對(duì)使用效益進(jìn)行分析：包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的新開(kāi)或改造情況、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高的具體成效、教學(xué)與科研結(jié)合方面取得的成績(jī)等。             
2013年4月－5月     項(xiàng)目立項(xiàng)，編寫(xiě)申報(bào)文本；
2013年6月－12月    設(shè)備論證；
2014年1月－10月    設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試設(shè)備，試運(yùn)行；
2014年10月－12月   正式運(yùn)行，申請(qǐng)驗(yàn)收。
六、風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析
1、人員組織風(fēng)險(xiǎn)
本項(xiàng)目有具有豐富的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，同時(shí)集中了16位在理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)豐富的年青教師組成了項(xiàng)目建設(shè)小組。本小組各個(gè)成員對(duì)各自的研究領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)及其儀器設(shè)備非常熟悉。因此，本項(xiàng)目小組能完全保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，在人員組織上不存在任何風(fēng)險(xiǎn)。
2、生源風(fēng)險(xiǎn)
本學(xué)科為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展很快的學(xué)科。在目前及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，本學(xué)科都是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的重點(diǎn)，因此，本學(xué)科不存在生源的風(fēng)險(xiǎn)。
3、效益風(fēng)險(xiǎn)
本實(shí)驗(yàn)室的建成，不僅滿(mǎn)足我校農(nóng)學(xué)類(lèi)學(xué)科本科生的教學(xué)，還能滿(mǎn)足部分研究生和教師的科研需求，同時(shí)本實(shí)驗(yàn)室還對(duì)外開(kāi)放，能部分滿(mǎn)足農(nóng)學(xué)類(lèi)相關(guān)校系與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生教學(xué)以及研究生和教師的科研需求，達(dá)到資源共享，使所采購(gòu)的儀器設(shè)備的效益達(dá)到，因此，本項(xiàng)目的實(shí)施不存在任何效益風(fēng)險(xiǎn)。
七、主要結(jié)論
園林樹(shù)木生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步建設(shè)，可為我校農(nóng)業(yè)、林業(yè)種植類(lèi)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)等行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件，將對(duì)我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用；可改善本學(xué)科的科研條件，從而促進(jìn)教學(xué)、科研水平的提高，為實(shí)現(xiàn)我校以教學(xué)為主轉(zhuǎn)向于教學(xué)科研并重的目標(biāo)提供保障。
我院具備建設(shè)該項(xiàng)目的基礎(chǔ)條件和政策保障；擁有一支能夠使用、維護(hù)及開(kāi)發(fā)設(shè)備功能的教學(xué)科研隊(duì)伍，能確保本項(xiàng)目的順利進(jìn)行、確保新增儀器設(shè)備在教學(xué)、科研方面限度地發(fā)揮其作用；項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)明確，進(jìn)度安排、資金預(yù)算比較合理，建設(shè)措施比較具體，實(shí)施方案可行。因此，請(qǐng)求中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金能夠大力支持本項(xiàng)目的建設(shè)。